科学衔接 共育花开——记沐川县幼小衔接专题研讨活动

6月3日，沐川县幼小衔接专题研讨活动在实验幼儿园举行。

活动邀请乐山市教育科学研究所幼教教研员戈文丽老师作专业引领。全县小学和幼儿园校（园）长、分管行政，幼儿园大班和小学一年级教师代表近80人参加活动。

县教育局副局长向国强指出，幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，一定要坚持幼儿园与小学双向奔赴、双向衔接的原则。他要求，各校（园）要建立幼小双向衔接结对机制，探索出适宜的衔接路径，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。

县实验幼儿园教师马文梅执教大班社会活动观摩课《大熊的拥抱节》。活动以绘本故事引入，用“大熊”想在拥抱节拥抱100个朋友的故事，引导幼儿学会包容同伴的缺点和错误，培养幼儿主动交往的能力，促进幼儿社会性的发展，为他们即将到来的小学生活打下坚实的交往合作基础。

戈文丽作题为《多重视角审视突破助力儿童自然过渡》的专题讲座，从幼小过渡期儿童学习方式转变、幼儿园和小学课程的实施差异、幼儿进入小学后面临的“断层”等方面，指出“幼小衔接”要有科学视野，要运用多重视角审视幼小衔接的重要性和挑战性；从“生态学视角”出发，构建符合孩子们身心特点的幼升小生态，不能人为地将幼小衔接功利化、狭窄化、知识化。

随后，戈文丽组织参会者进行研讨。以一幼一小的方式，幼儿园教师和小学教师两两相邻而坐，从本位视角向对方提出问题并共同探讨解决方案，增进对另一学段工作了解，寻找最佳解决办法。

研讨活动为小学和幼教工作者创造了深入交流的机会，搭建了双向奔赴的桥梁，推动沐川县幼小衔接工作向科学有效、特色发展的方向前进。